LA LOMCE SIGUIÓ SU CAMINO
El año 2015 se presentó como un año de múltiples cambios en el panorama social y político en el Estado Español y en el conjunto de la Unión Europea, que sin duda ha tenido su influencia en el ámbito socio-laboral. Los mercados, con sus gobiernos títeres a la cabeza, no han reaccionado corrigiendo sus políticas sino que continúan profundizando en su ideario y haciendo recaer las consecuencias de sus errores sobre el conjunto de la sociedad. Mientras, pretenden salvaguardar sus privilegios a costa de las condiciones de vida de la inmensa mayoría de la población, desmantelando la educación, la sanidad y los servicios sociales, en pro de la privatización de estos servicios para dejarlos en manos unas pocas empresas privadas. La implantación de la LOMCE siguió su camino con los cambios de horarios y currículo en Enseñanzas Medias. La Educación Artística (Música y Plástica) quedó relegada a un segundo plano, al suprimirse en 3º de la ESO y siendo optativa de 4º en adelante. La Educación en Valores dejó de ser universal, para todo el alumnado y solo optaron a ella los alumnos que no cursen religión confesional. Además, se introdujo la materia de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, como específica de opción, y Religión se mantuvo con las mismas horas.
STE-CLM pidió la retirada de la LOMCE por las siguientes razones:
▶︎Una contrarreforma ideológica.
▶︎Impuesta sin debate y sin diagnóstico previo Consolida los recortes.
▶︎Infravalora el trabajo del profesorado imponiendo el negocio de la evaluación a costa de las penalidades del alumnado.
▶︎Quiere reconvertir al profesorado con despidos y traslados forzosos.
▶︎Quiere hacer del director un gerente omnipotente.
▶︎Segregadora, pierde su carácter compensador.
▶︎Aporta nuevas y viejas fórmulas de privatización.
▶︎Cambia el currículum. Suprime asignaturas.
▶︎Recentraliza a la vez que presenta una falsa autonomía de centros.